22华南师范大学小学教育考研（4）---914篇

妻子

华南小教914（专业课二）
914主要分为十章，分别是绪论、小学教育的源流、小学教育的特性、小学学生、小学教师、小学教育目标、小学教育内容、小学教育环境、小学教育活动、小学教育评价。
大家一定需要搞清楚哪几个章节，还有某个章节里面哪些知识点比较重要，例如第四章===“小学学生”，这个章节主要内容有小学生的概述、小学生的成长、小学生的学习习惯，该内容是整本书的重点和常考点，在历年真题中出现的频率比较高，主要以名词解释题和简答题为主。本章知识点比较多，需要在头脑中形成完整的框架，还可以利用记忆技巧进行背诵。本章涉及小学生的诸多方面，小学生是小学教育的中心，学好本章也是为今后的教师职业生涯奠定基础，因此，大家一定要重视对本章的学习和掌握。
1、现在914的考题越来越灵活了，这个大家要注意。例如，2019年的名词解释第二题----学生中心说，第三题-----终身学习，这2题都属于拓展性题目，书上没有明确的答案，考察小伙伴们的知识广度和深度。小伙伴们需要在复习书本内容的基础上，多了解其他与教育有关的教育热点。
2、再比如，2019年的简答题第一题-----简述行动研究的内涵、特点和意义。这个题目属于914的重难点，不仅在914中经常考，复试中也会经常考到行动研究，建议小伙伴们去看看有关行动研究的相关导师论文，来拓展知识面。
答题顺序：三点内涵+三个特点+两个意义
3、简述小学教师作为课程开发者的角色特点意义。
此题考查的知识点非常细致，是把教师的九种角色中的一种拓展开来出题，小伙伴们在答题时一定要发散思维，围绕校本开发来答题。
4、华南小教的出题的灵活性还可以从历年真题的出题特点中看出来。从2016年的真题可以看出是一个变化的分水岭，2016年之前是主要考察记忆的知识点的，2016年的2道论述题，都是要求结合实际来答题，2018年的“举例说明如何创新心理逻辑主导的小学教育活动”，“结合具体案例来说明自己对于教教材到用教材教的看法”，2019年的“结合教育理论和实践，论述创新性学习方法”等等都要求结合实践案例答题，更加突出914的出题的灵活性，这样难度也更大。