小学教育概述

介大男男妖傲

一、小学教育历史与现状
小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6——12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育，它是生产力发展到一定阶段的产物
（一）我国小学教育的历史和发展
1、我国古代的小学教育

殷周时期	产生小学
商周时期	建立小学，设在官府
春秋时期	兴私学（孔子办的规模最大）
后面各朝	既有官学也有私学

2、我国近现代的小学教育
（1）清末的小学教育

时间	标志	意义
1878年	张焕伦创办上海正蒙书院内附设的小班	我国近代小学的开端
1897年	盛宣怀创办的南洋公学中的外院即为小学	我国最早的公立小学堂
1898年	清政府州县书院改为小学堂	推行现代小学的开始
1904年	葵卯学制《奏定学堂章程》	我国第一套正式的小学课堂

（2）中华民国的小学教育
1912年，改“小学堂”为“小学校”；六岁入学，修业四年
1922年，颁布“壬戌学制”，又称“新学制”；初等教育年限缩短，中等教育年限延长，增加职业教育，不单列女子学校
（3）建国以后的小学教育
a. 普及小学教育，1986年开始推行九年义务教育
b. 学制改革实验：六年制——五年一贯制——五年制与六年制并存
c. 教学改革试验：核心是改革教学方法，减轻学生的课业负担
（二）我国小学教育的现状
1、小学教育普及率稳步上升
2、全面推进素质教育
3、教师队伍建设日趋完善
4、办学体制走向多样化
5、课程改革不断深化
二、我国小学教育的特点【单选】
1、基础性：对青少年儿童施以全面的素质教育，为他们作为一个合格的公民和未来的发展奠定基础
表现：小学教育为提高国民素质奠定基础；小学教育为各级各类人才的培养奠定基础；小学教育为儿童、少年一生的发展奠定基础
2、义务性
小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异，只要达到一定年龄，都必须接受小学教育
3、全民性
从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民；从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童
4、全面性：保证适龄儿童在德、智、体、美、劳方面都得到最大限度的和谐发展
误区：全面并不意味着每个学生的各方面的平均发展
5、启蒙性
从人生发展历程来看，小学阶段是最重要的，也是长身体、长知识最旺盛的时期。小学的基础打得好，会影响到学生以后的学习和成长，甚至会影响到他们的一生
6、活动性
活动对于小学儿童的发展具有特殊的价值，可以保证其身体健康发展，是促进其基本心理机能发展的必要条件
7、趣味性
趣味性教学能激发和培养小学儿童对教育上有价值的事物的兴趣，对其进行深入思考，引导其向志趣方向发展
三、小学的组织与运行
（一）学校管理概述
1、学校管理的概念
是学校管理者通过一定的机构和制度采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动
2、学校管理的过程：制定计划——组织执行——监督检查——总结提高
3、学校管理的原则：方向性、教育性、民主性【单选】、规范性、有效性、整体性、激励性
（二）我国小学的组织机构（学校组织机构的结构类型）
1、直线型（最早）：学校人数少
2、职能型：各司其职，权力分散


3、直线—职能型（最常见）
4、矩阵型


（三）学校的运行机制（学校管理体制）
校长负责制赋予校长的办学自治权包括决策权、指挥权、人事权、财经（买）权


【习题演练】1990年联合国教科文组织在宗迪恩会议上提出：“每一个人——无论他是儿童、青年还是成人——都应能获益于旨在满足其基本学习需要的受教育机会。”这是提倡教育应该具有（   ）
A.全面性      B.全民性      C.基础性      D.义务性
【答案】B

刀郎哥

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