首师大915学前教育超详复习攻略

大橙纸

各位同学好，今天和大家聊聊首都师范大学915学前教育应该如何复习。
首都师范大学是一所位于北京市的国家“双一流”建设高校，在学前教育专业有优质的师资力量，并且单独设为了一个院系。学前教育专业每年考研招收专硕大致50人左右，其中计划接收推免人数25人。
但依据近三年的实际情况来看，其实并没有接收到25名推免生，在2022年考研，实际接收的推免人数为10人，那这也意味着有更多的名额给到了考研上岸的这部分同学，所以机会还是很大的。
在报考条件方面首师大学前教育是接受跨考生以及同等学历考生报考，笔试不压分，复试公平！所以，如果无论是你想学学前教育专业还是想要提高学历，首师大都是一个高性价比的学校。
首都师范大学915学前教育整体上参考书是较多的，一共有4本参考书目，知识点也比较的多。但是参考书之间存在很大的关联性，内容也有一定的重复。
前期需要逐步掌握打牢基础，后期可以进行一个知识点的串联，使得背诵内容形成一个整体，将背诵的负担减小，并且真题之间是有很高的重复率的，掌握好真题也是必不可少。通过框架记忆，加上真题练习以及答题技巧的学习，拿到一个满意的分数还是不难的。
首都师范大学915学前教育的真题体现以下特点：
1、整体中等偏难。
2、基础性与灵活性相结合。
3、重视教育热点。
并且所有参考书是都有涉及的，但参考书中最为重要的就是《学前教育学》，而《幼儿园游戏与指导》以及《幼儿园课程》每年大致考1-2题，《儿童发展》这本书的重要程度也在不断提高。
基于这些特点，学姐将首先从考试题型与分值分布来带领大家从宏观上了解出题来源；再对出题规律进行总结，从而走进真题；其次是介绍915复习用书；最后分享915备考攻略以及介绍我们的辅导。
通过从宏观到微观的方式，帮助大家更加全面地了解首师大915学前教育学考试内容，突破915复习痛点，进行合理学习规划。

历年真题与复习建议  

1、915历年题型与分值分布

关于915的真题，我们可以从历年考过的题型、分值占比来了解它的出题规律，从而去分配各参考书的复习时间，下面的表格可以帮助大家更加明晰真题类型以及分值占比，从宏观上把握复习的重点：


首都师范大学915的题型固定的有简答题，论述题以及设计题，在一些年份还会增加材料分析题。整体上题量还是比较大的，题型是基础性与灵活性兼顾。
并且我们通过对题型与分值的分析，可以发现，《学前教育学》肯定是四本书中的重中之重，而《幼儿园游戏与指导》以及《幼儿园课程》一般每年出一题左右。而变化较大的是《儿童发展》，自15年以后，它的分值是在不断地上升的。
题目给人的总体感觉会是灵活性较强，非常考查对政策文件以及一些热点问题的关注。因此根据近五年的出题风格，我们在复习时应该在理解的基础上背诵，在理解的基础上进行扩展延伸，这是非常有必要的。
要将知识点灵活地运用，切忌死记硬背。切忌知识点之间毫无关联，理论与实践完全分离。我们应该做到活学活用，不仅掌握知识点，并且能够联系实际能举出一些例子。

2、应对参考书怎么复习

首先我们要明确我们的参考书有哪些，按照2023年官网公布的来看，还是往常的四本：

• 《幼儿园课程》 冯晓霞，北京师范大学出版社，2000
  
• 《幼儿园游戏与指导》刘焱，高等教育出版社，2012
  
• 《儿童发展》桑标，华东师范大学出版社，2014
  
• 《学前教育学》（第三版）黄人颂，人民教育出版社，2015
  

这四本书其实也有主次之分的，首先重中之重肯定是《学前教育学》，我们应以《学前教育学》为基础，再进行剩下三本书的学习。那随着近几年来出题的情况来看，《儿童发展》从以前出题较少到近几年出题较多，是值得我们重视的一本书。
《幼儿园游戏与指导》以及《幼儿园课程》还是以往的每年出一道题左右的题量。这四本书是比较厚的，知识点也比较多，但是知识点之间是存在重叠的，我们可以前期先逐本学习，到后期再进行四本书的知识点串联。
学姐建议的复习顺序是先进行《学前教育学》的学习，然后是《儿童发展》《幼儿园游戏与指导》，以及《幼儿园课程》。在前期的学习过程中，大家不要抱着侥幸心理，还是需要踏踏实实地学好，打好基础。
在前期的复习过程中，学姐还是建议大家尽早学习，拒绝拖延，这样前期有足够的时间将每章知识点稳扎稳打的去学习，后期的复习压力、心理压力都会相应的小一些。
推荐大家框架学习法。首先学习第一遍的时候，先建立整本书的框架，去知道整本书是在说些什么，建立一个总体框架。并且前期非常重要的是要去理解知识点。
第一遍学习会非常的慢，大家不要图快，应该理解一章，再去背一章。因为四本书知识点较多，第一遍学习可能会花费比较长的时间，但是这个没有关系的，到后期学习会越来越快，大家对知识点的掌握也会越来越牢固的。
那第二遍学习的时候呢，我们再在框架的基础上，将知识点进行更加细致的一个记忆，进行一个精细加工的过程。第二遍的学习会比第一遍的学习速度更快，掌握得更加牢固。
但是还是非常容易遗忘的，这也是人记忆的正常现象，大家也不用太过焦虑。到后期的学习再将四本书进行一个知识点的串联，将四本书逐渐的融为一本书，就是将书读薄的一个过程。
这样做后期可以帮助大家减少记忆量，更加有重点，有方法地去记忆学习。当然，仅靠这四本书还是有所欠缺的。
我们还需要给大家补充一些相关的政策文件，相关的教育热点以及答题思路、答题方法总结，这样就兼顾了基础性以及灵活性。
3、学习文件以及时政热点作为补充

通过研究真题，我们会发现首师大915的出题方式非常具有灵活性以及十分关注教育政策文件。因此，仅仅掌握课本知识还是有些不够的，我们还需要学习与本专业相关的一些文件纲要以及时政热点来作为补充。
为什么仅仅学习课本知识是不够的呢？因为我们培养的是未来优秀的学前教育教师，那面对国家政策、教育热点，我们应该具有一定的敏感性以及正确的价值观作为引领。
这部分灵活的时政题不仅出题概率高，而且分值占比大。因此，我们不仅要掌握基础知识，更应该做到对国家政策有一定了解，以及面对相关文件和相关现实问题时做到随机应变。
那这部分就需要大家对政策文件的一个持续关注，去学习这些政策文件是什么？出台的意图是什么？从中学习到什么？如何结合政策文件形成一些答题思路，答题方法？那这部分学姐也会给大家进行重点补充。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学习必然重要但是练题也必不可少。但练题的前提是基础知识点的掌握，学姐会建议大家在学习了两三遍基础知识以后再进行习题的训练。
为什么这样做呢？首先在一开始就去练题，你看到题目的时候，你脑子里还并没有形成对知识点的一个及时提取，并且知识点之间还没有形成一个逻辑串联，答题会比较散甚至答不出来。
而到后期再去练题的话，知识点的掌握会比较的牢固，并且更加能够将知识点进行一个联系，答题时也会更加全面的思考问题，能够从多角度切入。
因此，理解、记忆、时政热点以及练题都是必不可少的。到后期多去练题，不仅可以去检验自己对知识点是否掌握牢固，而且可以开阔思路，在练题的过程中也能逐渐形成自己做题的节奏感，找到更好的答题思路。

考试特点分析  

1、简答题

首先给大家展示一下2020-2023年915简答题的历年考查情况。


简答题一般是5至6题，每题10分。在答题时建议大家将答案的篇幅控制在6到8行左右，最多不要超过半页纸，这样不至于影响后面的答题时间和空间。
例如2022年简答第四题：什么是点红实验，该实验主要研究观点。
解题思路：可以从原因、点红实验是什么、点红实验的结论观点等角度进行答题。这一类型的题考查的较为基础，一般是书上有的，这部分题我们要保证背过就能答出来。
但是近几年，简答题也并不全是书上的知识点，还会出1至2题的灵活性较强的题目，这个就考查大家对知识点的一个串联能力。
例如2020年第一题：从孟母三迁的故事中可以看出哪些对儿童发展影响的因素，该因素对儿童发展产生什么影响？
解题思路：这一题我们需要先了解孟母三迁的故事，如果不知道这个故事也没有关系，扣紧出题关键词“三迁”也可以形成答题思路。
我们可以联系影响儿童发展的因素有哪些：遗传因素、环境因素、教育因素、主观能动性等，那题目中出现“迁”就着重答环境和教育的作用。产生什么影响，就可以答该因素的作用意义，比如环境因素是物质基础、教育因素起主导作用等。
对于灵活性较强的这部分题，我们可以从多角度切入，多角度分析。我们的课程，也会带领大家不断地练习，去帮助大家遇到陌生的题，也能形成自己的答题思路。

2、论述题

论述题与简答题的区别是论述题需要大家答的更加的全面，一部分论述题是会给材料的需要大家结合材料进行答题。下面的表格是给大家整理20-23年的915论述题的考查情况。


论述题一般是2至3道题，每题20分，论述题的答案篇幅控制在卷面的1页左右。大家可以先是理论，然后是解释，再加上一些例子的方式呈现，答案会更有逻辑性。把最重要的，最确定的写在最上面，那不太确定的可以放在后面一些。
例如2021年第一题：结合儿童发展的实例，谈谈布朗芬布伦纳的生态环境系统理论？答题思路：

• 代表人物
  
• 基本观点（理论假设+生态系统理论的层次介绍）+举例：微观系统的家、中间系统的父母参与孩子学校生活、外系统的父母工作、宏观系统的价值取向、时序系统的环境变化。
  
• 优点
  
• 缺点进行评价总结
  

此外，论述题可能考到书上背过的内容，也可能考到一些教育的政策文件，一些教育热点。书上的内容咱们争取做到背过就全面的、有逻辑性地陈述出来。那对于教育政策以及教育热点，我们就可以根据所学的一些文件，一些教育热点的答题思路进行书写。
3、资料分析题

材料分析题一般是给一段材料提出1至2个问题，分值是30分左右。通过表格给大家展示一下915论述题的历年出题情况：


材料分析题一般是给一段材料提出1至2个问题，分值是30分左右。材料分析题不一定每年都出，但后面出的概率还是很大的。
对于这一题型，我们需要做的是先看设问，提取关键词明确问题角度，从材料中找到一些关键的词进行勾画，并且在读材料的时候去联想参考书目上的知识点进行提取。在明确设问、读完材料以后，再进行逻辑的梳理，答案一般可以写到一页半左右。
例如2022年的材料分析题：
解题思路：通过勾画“压力、教育活动、游戏活动、日常生活”等关键词，我们发现我们可以从幼儿园三大活动来答对幼儿园教师职业的理解。
首先说明幼儿园由教育活动、游戏活动、一日生活活动三大部分组成，而教师又是这三项活动的主要组织者；其次可以展开对每一个活动进行具体论述，比如：

• 在教育活动中要创设有准备的环境，包括材料准备、环境准备、幼儿经验准备等；在游戏活动中要引发、诱发、鼓励、支持幼儿游戏，帮助幼儿在最近发展区内发展；
  
• 在一日生活动中要合理安排一日时间表，要顺利过渡减少消极等待，要培养常规等等都是很多答题的点。这类题可以写的内容很多，大家需要条理清晰的一一列出。
  

4、实践应用题/设计题

先来看一下915实践应用题历年考查情况。


实践应用题或者设计题共一题占到30分。这类题型灵活性较大，考查的是学生的灵活度以及思维的开阔性。要求我们活学活用，不仅是将知识点进行记忆，更是会运用知识点并结合实际进行设计。
例如2022年的的实践应用题：
第一问围绕“量的相对性”内容设计活动，要求写名称，目标，准备和过程。
解题思路：我们可以写幼儿用不同的物品来量身高，比如塑料吸管、木棒等，来进行活动设计。对于第二问说一说怎么在生活和游戏中渗透这一内容，就可以让幼儿去思考我们还可以用什么来测量身高以及记录身高，让幼儿发散思维。

复习用书

1、指定参考书

★ 必备参考书

• 《幼儿园课程》 冯晓霞，北京师范大学出版社，2000
  
• 《幼儿园游戏与指导》刘焱，高等教育出版社，2012
  
• 《儿童发展》桑标，华东师范大学出版社，2014
  
• 《学前教育学》（第三版）黄人颂，人民教育出版社，2015
  

首先四本书中最为重要的是《学前教育学》。通过这本书来帮助我们建立学前教育的系统框架培养我们的系统性以及逻辑性，因此这本书也是基础。
《幼儿园课程》可以当作是对《学前教育学》第七章的一个补充。通过课程这本书我们需要了解课程的建立以及学习不同国家的课程体系，从而培养我们的课程设计能力。
《幼儿园游戏与指导》也可以当作是对《学前教育学》第六章的一个补充。这本书的特点是案例多，我们不仅需要学习幼儿游戏方面的知识，还需要能对幼儿的游戏加以区别和判断。
《儿童发展》这本书是从多视角来帮助我们认识儿童。从儿童发展是什么、理论及其研究儿童发展的主要方法介绍，再到从宏观到微观的儿童发展具体内容介绍，最后是影响儿童发展的相关影响因素介绍。这本书的学习帮助我们增强理论功底，打牢学习基础。

2、复习资料

我们的复习资料以课程的PPT讲义为主，还会给到大家每本书以及每章的框架和近三年真题。


我们的PPT讲义以框架的方式呈现给大家，是希望帮助大家形成一个系统学习的概念，让知识具有关联性。
资料的学习最好再配上我们的课程讲解，因为在课程讲解中学姐会给大家讲到知识点之间的逻辑关系帮助大家进行知识点梳理，学起来也会更有趣，而不是枯燥的记忆。
并且对于一些常考或者难背的知识点，学姐也会给大家分享一些背诵口诀，帮助更快速的掌握知识点。
框架会在每节课开始之前以及本节课结束的时候给到大家，在本节课开始时给到大家是为了增强大家的目标感，让大家知道自己本节课要学些什么能够做到一个灵活的自我监控。
在每节课结束时再次呈现给大家，是为了方便大家进行复习。在基础班阶段不要求大家能完整记忆，大家只要能看着框架回忆所学内容就可以了，在强化阶段建议大家可以试着去默写框架，到冲刺阶段应该做到对框架了然于心。




那真题给到大家的是2020-2023年的，因为离我们的考研最近，也就最为珍贵，这部分题大家既可以自行后期模考，也可以跟着学姐后期看视频讲解学习。2020年之前的题，学姐也会在试题带练课上，挑选一些重点带着大家学习。

备考攻略

1、全年复习规划

这个全年复习规划是学姐以自身的学习经验所总结出来的，加上和上岸同学交流，发现有极高相似度，可以给大家考研复习做一个参考。

★ 5月结束前
大家在第一遍学习时可以按照《学前教育学》《儿童发展》《幼儿园游戏与指导》《幼儿园课程》的顺序进行学习。
第一，这是按照考试的重要性排列；第二，这是按学习的逻辑性排列。并且建议大家在五月份完成第一遍基础班的学习，我们基础班的课也会在五月份结束。
在第一轮学习的过程中，希望大家可以形成对整本书的框架思维，去理解每本书在说些什么，理解是最重要的，同时也要做好整理笔记，以便在后期背诵时有一个属于自己的资料。
因为照顾到大家的基础不一样，那我们基础班的PPT讲义也都会比较详细，但大家背诵理解不要求抠字眼或者是逐字理解，而是对整句话整个段落有整体认识。
去宏观上把握知识框架的结构，第二遍学习的时候再去深入地了解每个知识点就可以，但是第一遍的时候大家对框架一定要熟悉。

★ 6-7月
第二遍学习就可以配上背诵了，这一轮进度也会比较慢，大家不用着急，不用图快，可以在框架基础上去理解每章知识点的一个逻辑关系。
在背诵的过程中，要去多思考，做一个及时的复习。第一遍学习是要求大家理解，那第二遍学习配上背诵，那对于一些不常考的知识点，大家理解即可，不需要全部背诵。

★ 8-9月
进行第二轮背诵，这时候大家可以看着框架一章一章的去背诵了。在背诵的过程中去思考章节之间的联系，这个知识点可以用到什么样的题型去进行答题，老师可能从哪些方面去出题，这些是大家在第二轮的背诵中是可以去思考的。

★ 10-12月
由于我们前期已经打好了基础，在10至12月份，大家可以花多一点的时间给政治和英语的学习。那由于前两轮已经进行了背诵，在第三轮背诵的时候会发现自己背得更快了，对知识点掌握的更加的牢固了，点与点之间更有关联性了。
在这一阶段，就可以进行整套试卷的模拟，去宏观的发现自己的漏洞，同时也要形成自己的做题思路和做题节奏感。
总之，大家在上考场前，希望大家至少完成3至4轮的背诵，并且进行三次左右的正规模拟考试，找到自己答题的节奏感和答题的思路。
2、其他复习小建议

★ 怎么复习：
这里给大家推荐学姐的复习小妙招：三遍复习法。
这三遍分别是学完这节课后不要立即休息，课后的这五分钟大家可以回顾一下框架，回顾一下学了什么。
第二遍复习是大家睡前可以闭上眼睛去回忆一下自己今天学了什么；第三遍复习是在下一节课开始学习之前复习一下上节课你学了什么。通过这个方法做到及时复习，能帮助大家将知识点掌握的更加牢固。

★ 怎么背诵：
先理解，再背诵。先形成一个大的框架，再在框架基础上不断的去填充小的知识点。到后期可以将相关的知识点进行一个连接。

★ 真题怎么做
练习真题是专业课学习中必不可少的一个部分，建议大家是完成三轮以上的背诵，再去看真题，那学姐也会将真题带练课放到强化班后期阶段，带领大家去练真题。
前面几年的真题呢，大家不要直接对着参考答案去看，而是要先试着写答题思路，遇到自己遗忘的就去背诵资料里面标记出来，论述题或者是设计题大家一定要自己动手写写思路，这样再结合学姐课程上的讲解一定会达到事半功倍的效果。
近三年的真题，大家可以留到十月以后再去做这个全真的模拟。可以帮助大家发现非常多现阶段存在的问题，以及接下来应该怎么样调整自己的复习规划。在一次次的检查、一次次模拟中去提高自己。

★ 答题时间分配：
每年的题型、分值略有不同，但按照近三年来看，出题的题型和分值基本稳定，因此按照简答题、论述题、材料分析题、应用实践题的顺序给到大家答题时间分配的建议。
915考试总时长3小时，由于拆卷、填写卷头、封卷等一些特殊情况可能占用时间，因此我们把考试中真正答题的时长看成170分钟，剩余10分钟我们分为5分钟机动时间，5分钟检查时间。

• 简答题：10分，5个，每题10分钟，共50分钟
  
• 论述题：20分，2个，每题20分钟，共40分钟
  
• 材料分析题：30分，1个，每题40分钟，共40分钟
  
• 应用实践题：30分，1个，每题40分钟，共40分钟
  

总计170分钟，根据个人情况及考试题型变化，可做适度调整，务必在多次模考中保证自己能答完、答满试卷。

关于我们的辅导

1、关于报班

有很多同学问我，有没有必要报班呢？如今考研大形势是越来越卷，录取分也越来越高，那学姐认为报班是有必要的。
那当然更重要的是，这个辅导是要适合你的，是真的能给你提供帮助的，去帮助你减少弯路，去帮助你科学规划，去增加你考研的信心和考研实力，这个才是报班的目的所在。
在考研复习的这段时间，大家要学的科目都比较多，专业课一、专业课二、英语、政治，任务量其实是很大的。那报班呢，可以帮助你提高学习效率，帮你规划，陪伴你在考研路上一起见证更好的自己。
当然，大家最为关心的是，我应该选择哪个机构？哪一个平台呢？在这里非常真诚地建议大家，在有条件的情况下去选择一个有保障，为学员从头到尾负责的大机构是更好的。
因为考研形势千变万化，无论出现临时换参考书还是一些其他问题，我们都做了足够的预案，任何情况的发生我们都不会半路扔下大家一个人。
其次，一个大的机构对于课程质量资料整理，师资选拔培训上，真的下了许多的功夫，是经过层层的审核的。责任感无论对于一个人还是对于一个机构而言，都是至关重要的。

2、课程安排

关于课程安排，针对首都师范大学学前教育专业凯程采用的是双支柱课程体系，即教材精讲课程讲师和直系高分学姐共同授课的模式。
《学前教育学》的基础班由讲师为大家进行知识点的详细讲解，我为大家带来的是其他参考书目的基础课程以及强化、冲刺班的课程，具体安排如下：


那对于一些曾经失败过的同学，我们更需要去找失败的原因，知道自己差在哪里，才能更好的去补救。是参考书背了很多遍，热点背了很多遍，但是到考场上看到题目就不会了，还是说因为背的少了答不出来，还是因为没有复习热点等等问题。
我们的学习是一个自主建构的过程。在课程中学姐帮助大家去提取关键词，分析思路，而真正上考场的是各位同学，学姐希望在我们的双向奔赴下，大家都能成为更好的自己，都能取得理想的成绩，都能去到理想的院校，去过自己想要的生活。
最后，学姐想告诉大家，当大家觉得这条路很难走的时候，那应该就是在走上坡路，相信真心与坚持一定会把我们引向该去的地方，别回头，卯足了劲往前冲吧！

独禧一人

在撸一遍。。。